师说 | 李白勇：教育，是一场温柔的坚持

三尺讲台，四季耕耘，一晃便是27年回望来时路孩童时期对于星空的喜爱埋下了探索的种子中学时期物理学科的启蒙便让热爱一发不可收拾带着这份初心与热爱李白勇为更多的学子打开物理世界的大门。

李白勇西安西京职业高级中学 理科教研组长、物理教师

毕业于西北大学物理系

原上海桃浦中学物理教师及年级组长、教学副校长

原延安育英中学物理教师及年级组长

面对不同层次的学生如何有针对性的教学确保学生能够跟得上、听得懂可谓是每位教师思考最多的问题而学科之中物理相对复杂难理解且考验学生的基础能力但在李白勇老师的课堂上这门学科却变得通俗易懂了。

“将复杂问题以简单易接受的形式传授给学生，同时增加课堂趣味性，让物理不再那么枯燥。”李白勇坦言。

具有丰富教学经验的李白勇在课堂上总会围绕学习内容向同学们抛出富有想象力的问题并且增加许多演示的实验对于难以理解的知识点采用类比的方法让学生有所思考一点一点分析物理过程最终将自己的理解与解题思路讲出来。

课堂45分钟是学习的重要时刻也是教与学同步的关键时刻不同于传统课堂西安西京职业高级中学采用“6+1”高效课堂教学模式“导、思、议、展、评、检、用”引导学生主动参与课堂教学深度思考、灵活应用、查缺补漏培养学生良好的学习习惯。

课前，李白勇作为理科教研组长常组织老师们一起交流每节课的内容的设置与想法共同讨论，从而形成导学案以导学案为基础老师在课上先导入学习目标、重点难点激发学生探究问题进而引导学生独立思考、深入钻研通过开展合作学习以小组为单位进行讨论学生们各抒己见而后汇总梳理的思路在展示环节由学生自己一一陈述。

“在课上，我们非常鼓励孩子们当小老师，因为他有很大的参与度，他就会更喜欢这个学科，也必然在平常的学习里重视起来。并且这种课堂上的自我展示，能让学生们掌握知识的同时， 让学生成为课堂的主人。高效课堂的本质就是让学生参与，从吸收知识、消化理解到讲出知识，高效课堂就是要让学生参与，让学生学会，进而在检测中，对当堂课所学内容进行整体回顾梳理、反刍内化、举一反三。”

师也者，教之以事而喻诸德者也 李白勇对“教书育人”一词有着深刻的体会在课堂上，李白勇注意到一位同学课上时常走神于是，李白勇从学生的兴趣点入手渐渐地对这位同学有了深入的了解李白勇也和其谈到学习目标、人生目标引导孩子发挥主观意识去向目标靠近。

“光有这些交谈并不够，在课堂上，也一定要注意多关注这个孩子，让他多多发表自己的观点，有了积极性，他的心思也就会在认真听讲上”李白勇说。通过这些努力，这位同学改掉了不好的学习习惯，学习也有很大的进步，如今成绩基本稳定在前三名。

以爱心，平等包容每位学生以耐心，关注激励每位学生以精心，有针对性的备课保证学生听得懂，有所得在李白勇眼里教育应该唤醒学生们的内驱力让其拥有独立思考的能力而教师要不断引导学生有思想地表达同时激发学习兴趣进而达到以内生动力促进学业进步。